Come avviare laboratori di ceramica
CARE – Opere in ceramica per aumentare la stima e l’occupabilità
Programma UE: Erasmus+ KA2: Cooperation partnerships in youth
Riferimento: 2022-1-IT03-KA220-YOU-000086755
Data inizio: 03/10/2022
Data fine: 02/08/2025
C.A.R.E. nasce per essere un’opportunità chiave per i giovani con disabilità visiva per sublimare il loro potenziale come individui, come artisti e come lavoratori, attraverso la loro partecipazione in laboratori professionali di ceramica mirati anche al miglioramento delle loro abilità psicomotorie, pensate come basi per lo sviluppo dell’individuo.
Il progetto promuove inevitabilmente l’inclusione sociale e mira al coinvolgimento attivo delle persone con disabilità visiva e della loro comunità in opere per la crescita sociale. Questo è solo il punto di partenza per lo sviluppo di un’educazione combinata che unirà formazione professionale, educazione non formale ed esperienza nella disabilità specifica, per dotare infine gli operatori educativi/formativi e le organizzazioni che lavorano con persone con bisogni speciali di nuovi strumenti e metodi per avviare laboratori professionali di ceramica tra classi di studenti con disabilità visiva e studenti normodotati, favorendo così l’inclusione sociale, la tolleranza, l’apprendimento reciproco e la standardizzazione di un’educazione comune per tutti.
- Aumentare l’autostima dei giovani con disabilità visiva, rafforzando le loro capacità psicomotorie.
- Aumentare le opportunità di impiego dei giovani con disabilità visiva nel campo dell’arte, della cultura, del lavoro sociale e manuale, dando loro anche suggestioni su come diventare futuri imprenditori.
- Dare ai giovani con disabilità visiva la fiducia necessaria per diventare attori positivi nella crescita della loro comunità, della loro città e dello scenario artistico europeo nel suo complesso.
- Promuovere lo sviluppo delle capacità e l’impatto dei centri educativi e di formazione con l’introduzione di corsi di ceramica per tutti gli studenti, ma dotando i loro formatori delle giuste competenze per accogliere le comunità di persone con disabilità visiva.
- Fornire agli operatori giovanili, agli educatori e ai formatori le competenze necessarie per coinvolgere nelle loro classi o laboratori gli studenti con disabilità visiva
- Promuovere lo sviluppo di abilità psicomotorie nei giovani attraverso i laboratori di ceramica.
- Ricerca e definizione degli elementi chiave per l’insegnamento a studenti con disabilità visiva con loro coinvolgimento attivo nella co-creazione degli approcci formativi (condivisione delle loro idee, aspettative, paure, carenze e desideri di sviluppo personale, ecc.)
- Creazione di 72 opere d’arte realizzate dai partecipanti non vedenti ed ipovedenti, ispirate alle tradizioni locali, da esporre in modo permanente in tutte le città partner, creando così il concetto di museo cittadino.
- Produzione di video professionali con i momenti salienti dei laboratori locali e transnazionali.
- Realizzazione di eventi formativi transnazionali che promuovano la rappresentazione dei valori europei di libertà, uguaglianza, dignità umana e diritti, e che rappresentino un’enorme opportunità per i partecipanti di incontrarsi, essere creativi insieme, condividere, imparare reciprocamente e lavorare in gruppo a livello europeo.
- “C.A.R.E. Manual”, con le direttive su come avviare laboratori di ceramica per lo sviluppo di abilità psicomotorie per giovani con disabilità visiva unendo (1) le competenze di organizzazioni esperte che già lavorano con la comunità di non vedenti ed ipovedenti, (2) l’esperienza nella gestione di laboratori di ceramica da parte di maestri ceramisti in ogni Paese coinvolto e (3) il coinvolgimento attivo di enti di istruzione e formazione, i cui formatori acquisiranno nuove competenze per padroneggiare l’approccio all’insegnamento dello sviluppo delle abilità psicomotorie attraverso laboratori professionali di ceramica.
- “CARE Guidelines”, ovvero un manuale incorporato con linee guida specifiche su come coinvolgere e connettere pienamente con gli studenti con disabilità visiva
- “CARE Case Studies”, ovvero un manuale su come l’imprenditorialità, specificamente dedicata ai giovani con disabilità visiva, permette di fornire loro metodi e suggerimenti per trovare le “lacune” nella loro comunità e costruire così una propria impresa.
- “La mia prima opera d’arte”, ovvero opere in ceramica realizzate dai partecipanti non vedenti ed ipovedenti da esporre permanentemente in un cosidetto Museo Cittadino.
- “Museo cittadino”, un museo all’aperto con creazioni in ceramica di ispirazione tradizionale e utili per i cittadini, che darà modo di mostrare al mondo come le persone con disabilità visiva possono davvero essere artisti, professionisti e persino imprenditori per la loro comunità.
Risultati
- Aumentaro dei livelli di inclusione e diversità, migliorando l’approccio verso il coinvolgimento attivo delle persone con disabilità.
- Sviluppo di nuove competenze e trasferimento di nuove buone pratiche quando si lavora sull’occupabilità dei giovani con disabilità visiva
- Rafforzamento dell’occupabilità dei giovani, con competenze chiave e abilità di base, compreso il sostegno alla loro integrazione nel mercato del lavoro.
- Aumento dell’autonomia e della possibilità di gestire il lavoro e le relazioni dei giovani con disabilità visiva nella vita.
- Creazione di laboratori di ceramica specificamente concepiti per i giovani con disabilità visiva, che aumenteranno le loro capacità psicomotorie come il movimento, la coordinazione, la postura, la manipolazione e le sensazioni tattili, la destrezza, la grazia, la forza e la velocità.
Co-esperti
- Operatori giovanili/educatori/formatori (la priorità è data a quelli con minori opportunità).
- Giovani con disabilità visiva.
- Maestri di ceramica, provenienti da associazioni di laboratori ceramici, negozi o enti di formazione professionale.
Parole chiave
Disabilità, Sviluppo di corsi di formazione, Occupabilità.
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